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103年望安國小三甲園地
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見證與記錄103學年度望安國小三年甲班的成長歷程. 期能教學相長, 以生命帶領生命.
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教檢作文考古題(94~103年)


教檢作文考古題(94~103年)

訊息來源: https://tqa.ntue.edu.tw/


 教檢國文第二大題、作文40分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於作文卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)

 

94年題目:我的人生錦囊

 

提示:在人生道路上,有九個錦囊----健康、美貌、誠實、機敏、學位、才能、財富、智慧及榮譽。如果有棄有取,有捨有得,你將取何棄何?請以「我的人生錦囊」為題,寫一篇文章,所寫的內容必須在上述範圍內。

 

95年題目:教學現場新人手記

 

提示:為了實現一己的職志,你經過多年的努力學習,期望能通過考驗,成為一名優秀的老師,擔負起神聖的教育事業。當你滿懷憧憬,以「初生之犢」之姿來到教學現場,曾經有什麼事情為你帶來怎樣的心靈悸動呢?試以「教學現場新人手記」為題,作文一篇。

 

96年題目:生命中的一盞明燈

 

     提示:在生命歷程中,不如意事十常八九。如何在人生不順遂、低潮時渡過難關,或許有時並非自己所能獨立完成;此時,若獲一位明師指點迷津,或透過閱讀一本    好書澄靜思慮,生命或許便可因此重見光明。請以「生命中的一盞明燈」為題,作文一篇,敘寫在個人生命歷程中,影響你一生最重要的人物或書籍。

 

97年題目:慢的哲學

 

   提示:現代社會最明顯的特徵之一就是「求快」,飲料最好「即溶」;食物最好「速食」。影響所及,於是求學也要「速成」;結婚也能「閃電」。其實在一味「求快」的同時,也應該懂得放慢腳步。試以「慢的哲學」為題,作文一篇。

 

98年題目:收集

       提示:詩人敻虹說:「我們把許多見過的,許多思議不到的,許多在想像中是那麼鮮明特別的東西,收集起來,一直到長大,那就叫做『幸福的記憶』。」以「收集」的角度來品味生活,可以讓生活累積它的深刻與豐盈。請就個人的體驗,以「收集」為題,作文一篇。

 

      99年題目:成長的喜悅     提示:無



100年題目:距離

       提示:人與人、時間與時間、空間與空間之間往往有距離,距離可能導致隔閡與缺憾,但也可能帶來和諧與美感。距離較近,可能帶來親暱,但也可能產生磨擦與衝突;距離較遠,可能帶來安全,但也可能產生隔閡與疏離;恰到好處的距離,是和諧與美感的來源。試以「距離」為題,作文一篇。



101年題目:圓與缺

提示:蘇東坡:「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。」我們的身心也許有缺憾,家庭可能不圓滿,求學、職場、人際關係或許無法稱心如意。我們應該如何看待事物的圓滿與缺憾?又該如何調適心境呢?試以「圓與缺」為題,作文    一篇。



102年題目:認真的人最美麗 

提示:一般人對「美麗」的看法,往往是外表的、形象的,然而外在的美麗並非每個人都能擁有,有時不如內在美麗來得恆久、動人!內在的美麗,不必是與生俱來的,人人都可以認真去追求取得。試以「認真的人最美麗」為題,作文一篇。



103年題目:調和

提示:「調和」是一種美,被調和的事物雖然並非完全相同,但是透過安排與處置,可以給予人融合的感覺;人的生命歷程中總會出現需要調和的事物,譬如人與人的相處、理想與現實的衝突等。試以「調和」為題,作文一篇。

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